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科技啟航築夢未來｜本校積極推動科技教育讓幼兒從玩樂中建立「運算思維」與解難能力

2026-06-11

在人工智能與科技高速發展的時代，本校始終緊貼教育新趨勢，致力為幼兒提供與時並進的優質學習體驗。我們深信，科技教育應從小做起。因此，本校在課程中積極引入創新的「無螢幕機械人」與情境化動手操作活動，讓孩子在「邊遊戲邊解難」的愉快氛圍下，踏出建構運算思維（Computational Thinking）的第一步！

本校在推動此項前瞻性教育的卓越實踐與心得，近期更榮登教育界專業推廣刊物，成為業界的示範案例，令全校師生深感鼓舞！

（歡迎點擊上圖瀏覽隨附之活動及刊物專訪相片，一同感受樂道寶寶「手腦並用」的智慧風采！）

樂道科技教育核心：手腦並用，將思維融入生活

本校在推動運算思維與機械人操作時，並不依賴電子螢幕，而是透過實體教具、生活化故事與動手組裝，全方位啟發幼兒的思考潛能。我們的教學部署與實踐亮眼點包括：

1. 區角自主探索，學習與生活密不可分

本校何敏茵校長指出，學校特別將這套極具啟發性的無螢幕機械人教具投放於課室的「自主學習區角」中。小朋友在區角時間內，可以完全依照自己的興趣去探索。他們有時一個人專注研究，有時與同伴協作破關，有時更會邀請老師一同參與。在這種無壓力的互動操作中，孩子們能自發性地發現：原來機械人走動的步法與邏輯，與他們的日常生活的解難過程有著密不可分的關係！

2. 五大運算元素，從小培養科學家大腦

在鄧若儀老師及教學團隊的悉心引導下，小朋友在操作機械人完成任務的過程中，會自然實踐運算思維的五大核心元素：

「分解」任務：學會把複雜的機械人前進路線，拆解成多個容易操作的小部分。

「模式識別」：觀察並找出不同任務卡或圖案之間的規律與相同之處。

「抽象化」思維：學會簡化複雜的事物，專注於機械人行走的關鍵特徵。

「算法」執行：學習按部就班、有條理地規劃並執行指令，引領機械人到達目的地。

「除錯」能力：當機械人走錯路線時，孩子不氣餒，而是主動找出錯誤並即時修正，大大提升抗挫力與解難能力。

3. 完善教學規劃，提升課堂與科研效能

鄧若儀老師分享，由於學校在推動此課程時配置了完善的遊戲策略與活動資源，這不僅大大省卻了教師的備課時間，更能讓教學團隊投放更多心力於課室觀察中，針對不同學習進度的幼兒提供最即時、個別化的引導，真正做到因材施教，促進幼兒的全人發展。

培育未來社會的創新人才，是本校堅持不懈的辦學方向。本校將繼續與時並進，優化校本科技課程，讓樂道的小朋友在充滿探索與歡樂的環境下，豐盛起步，擁抱未來！

科技啟航 築夢未來｜本校積極推動科技教育 讓幼兒從玩樂中建立「運算思維」與解難能力

科技啟航築夢未來｜本校積極推動科技教育讓幼兒從玩樂中建立「運算思維」與解難能力